左手右手

这个标题看着有点吓人，但是也确实是我一直想说的。其实本人兴趣十分广泛，历史也是我非常感兴趣的一个话题,可是我似乎一直没有好好上过历史课，更多的只是把它当作补充睡眠的好时光而已，可我在课后还是非常喜欢看有关历史方面的书籍的，而且似乎当年也没有发现这个非常奇怪的矛盾。现在回想起来，最让我受不了的是书本里面大堆的废话，尤其是讲到历史上比较有名的变法啊，改革之类的事情，常常是稍微讲一点，历史老师们就开始站在马克思列宁唯物主义的角度上，客观深入而又全面地剖析这些运动的阶级局限性，一个个都像先知似的，最可恶的是这些分析常常列入考试的内容，什么第一点第二点第一小点什么的。幸好我背书的功夫还不错，要不然早就被整趴下了。可是，对于人为什么要学习历史？没有一个老师能够给我完美的答案。

历史，其实并不是一个神秘的东西，简单的来说只不过是对于这个地球上局部或者全部区域内特定人群的活动的记录。可是一直以来，各朝各代的优秀的领导人都在历史上有相当的造诣，属于帝王必修课。即使是新中国成立以后，前两任国家领导人对中国历史也是有相当的认识。（后面两任不知道）为什么？其实，如果撇开特定的历史背景，所有的历史之下都流淌着2个字-人性。最为简单的道理往往是最复杂，很多看似荒谬的事情其实从最为基本的人性的角度看其实就会变得非常清晰。而且，人性其实是亘古不变的东西，在不同时代，无非只是换了一个皮，换了一种表现形式罢了。所以真正通晓历史的人，也会是一个识人的高手，当然，所谓的通晓并不是对于什么战争发生在哪年这些细枝末节的东西倒背如流，而是对于事件发生的原因和背景，利害，影响等等有相当的认识。往往一个偶然的事件是数十年甚至上百年的累积，所以在看待历史特别是重大的历史事件的时候，牛人绝对不是就事论事而是从头至尾对于整个过程都了如指掌，所以自然就能滔滔不绝，屡抛惊世之论。只有了解的越深入，才能在思想上越接近当时人的状态，也才能充分了解中国历史上那些响当当人物的伟大之处，而不是在那里激昂地“指点江山”。

这两年，国内又新起了读史的高潮，代表作就是易中天的《品三国》。不管怎么说,我认为这是个好事，起码读读历史比那些琼瑶，还有奇奇怪怪的爱情小说好多了。可是，不同的人领悟力是不一样的，有些人从中悟到了道理，有些人只是听听故事而已。对于学习历史其实也一样，真正能够从中挖掘到金子的人也不多。但是，在学习过程中请谨记2条原则.1.历史没有绝对的真相。所谓的1000个人眼中有1000个哈姆雷特，哪怕叙述街边打架这么一件小事,你问不同的人都能听到N个版本,何况是历史事件这种往往无从考证的东西。我们只有通过自己不断的挖掘，比较去接近自己认为可能的真相，并在这个过程中思考，受益。2.不要相信什么历史教科书。历史的教育往往是为政治服务的，所以往往历史教科书体现的是国家领导阶级的意志，这一点中国的历史教科书特别明显,在教科书中塞了大段大段的人民教育出版社的编辑们的“独到"的评论。相对来说，其他国家的历史书更多是注重对于事实的阐述而尽量避免加入过多的其他话语避免主观性。另外一个体现是，历史教科书上的历史常常是被剪切过的历史，我们的隔壁邻居就是这个方面的大师。但是，在用指责别人的时候，别忘了反省自己。我们自己的教科书页同样也有这个问题。最为明显的例子就是在对抗日战争中国民党抗战作用的抹杀。我记得抗日战争那段开始讲9.18，接着讲7.7，接着就是平型关，淞沪会战，台儿庄，百团大战，1945年反攻，然后就没了。。。国民党的武汉会战，四次湖南会战，缅甸远征等等的都没提到,搞得就和八路军是抗日的主导力量似的，事实上正面抗日，承受巨大伤亡的还是国民党军队。虽然从伤亡数据的统计上看，基本都是国民党占劣势，能够1：1的都很少。但是不要忘记，在装备上，尤其是重型武器上面差距悬殊，以至于在大部分战役中，火力都压不过对手。但是，我相信在民族危亡面前，大部分的国民党士兵绝对不是孬种。可是就是这样一段令人热血沸腾历史在我们那个年代的教科书中就消失了。。。

真正懂得历史的人，会发现现实就是过去某个时代的重演，人类总是一次又一次的在犯同样愚蠢的错误，因而会努力跳出这个循环，这样的才是真正的拥有自已的思想的人。而更多随大流的人只是过去某个悲剧再次的重演而已...为什么学习历史？这应该显而易见了吧。